پروژه اتاق فرار آموزشی برنامهنویسی با واقعیت مجازی
سال ساخت: ۱۴۰۱
کارفرما: آزمایشگاه واقعیت مجازی دانشگاه New South Wales (استرالیا)
کاربردهای پروژه:
- آموزش مفاهیم برنامهنویسی به دانشجویان از طریق یک بازی جدی (Serious Game)
- تقویت مهارت حل مسئله و کار تیمی در قالب یک اتاق فرار آموزشی مبتنی بر VR
- امکان طراحی و اجرای سناریوهای آموزشی سفارشی توسط مدرسان
- افزایش انگیزه یادگیری و تعامل دانشجویان با محیط آموزشی
مدت زمان اجرا :۶ ماه
توضیحات:
این پروژه با هدف ترکیب یادگیری مفاهیم برنامهنویسی و تجربه یک بازی سرگرمکننده و گروهی در سال ۱۴۰۱ طراحی و پیادهسازی شد. محیط پروژه به سبک اتاق فرار آموزشی (Escape Room) ساخته شد که در آن دانشجویان باید با همکاری یکدیگر معماها و چالشهایی را که مرتبط با مفاهیم کدنویسی و الگوریتمها بودند، حل کنند تا مراحل بازی را پشت سر بگذارند.
این روش باعث شد که دانشجویان علاوه بر یادگیری تئوری، مهارتهای عملی و کاربردی خود را نیز در شرایطی مشابه با یک پروژه واقعی تقویت کنند. بازی به گونهای طراحی شده بود که هر مسئله یا چالش به یک موضوع مشخص در برنامهنویسی مرتبط باشد؛ بهعنوان مثال مفاهیم شرطها، حلقهها، یا ساختارهای داده در قالب معماهای قابل حل به دانشجویان ارائه میشد.
به دلیل استقبال گسترده و بازخورد مثبت دانشجویان، بخشی به پروژه اضافه شد که امکان طراحی سناریوهای سفارشی را برای مدرسان فراهم میکرد. این بخش به اساتید اجازه میداد تا تمرینها و چالشهای متناسب با نیازهای درسی یا سطح دانشجویان خود را در سیستم تعریف کنند و تجربه آموزشی را انعطافپذیرتر و پویاتر سازند.
این اتاق فرار واقعیت مجازی برای آموزش برنامهنویسی نمونهای موفق از کاربرد فناوری VR در حوزه آموزش دانشگاهی و یادگیری مبتنی بر بازی (Game-Based Learning) است. پروژه نشان داد که ترکیب بازیهای جدی با آموزش میتواند سطح درک مفاهیم، تعامل و انگیزه دانشجویان را به شکل چشمگیری افزایش دهد.
